當『游戲』二字蹦入學生的世界時，家長和老師往往會坐不住。尤其是部分學生沉迷游戲后，開始拒絕社交、脾氣暴躁、曠課、厭學等等。
      這些行為都讓家長苦惱甚至不知所措，批評教育、限制游戲時間、沒收手機電腦等，家長們想要通過這樣的方式“救一救”自己娃，但沒想到孩子的“游戲癮”似乎愈演愈烈，親子關(guān)系也受到了更大的影響……
      沒錯，如果過度沉迷游戲進而讓孩子像“變了一個人”，這時候確實要警惕是否真的【游戲成癮】了？在很長一段時間，這個議題似乎得到了強烈的關(guān)注，楊某信“電擊療法”的恐懼仍然彌漫在不少青少年的心頭，“游戲是洪水猛獸”的言論也彌漫在家長們的世界里。
      事實上，我們所說的"游戲成癮”其實是“游戲障礙”的一種表現(xiàn)。2013年在第五版《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（DSM-5）中，美國精神病學協(xié)會（APA）將電子游戲障礙(gaming disorder, GD)確定為一種心理障礙。
      2018年，世界衛(wèi)生組織（WHO）將游戲障礙（Game disorder）列入第11次修訂的國際疾病分類（ICD 11)。根據(jù)ICD-11，患者必須表現(xiàn)出三種癥狀：游戲時長失控；明知道過度玩游戲會造成很多負面的結(jié)果, 比如，對個人的情緒狀態(tài)，社會功能，睡眠方面的損害，仍花大量的時間在游戲上；社交退縮。這樣，才能被正式診斷為電子游戲障礙
     患有游戲障礙的人主要有以下表現(xiàn)：
     過度專注于游戲；社交退縮；當游戲被終止會出現(xiàn)不適；耐受性低，需要花大量的時間玩游戲；對游玩時間的失控感；除了游戲，對以前的愛好和娛樂失去興趣；為了達到玩游戲的目的,欺騙家庭成員、治療師或其他人；使用游戲來避免負面情緒,逃避社交；因為玩游戲?qū)е轮匾娜穗H關(guān)系破裂、學術(shù)表現(xiàn)糟糕、失業(yè)、休學。
臨床心理科醫(yī)師在此提醒大家，玩游戲的人很多，但確診為游戲障礙的患者比例不高。關(guān)于游戲障礙，需要專業(yè)醫(yī)師的臨床診斷來評判。
      當然，『游戲障礙』的患者需要進行干預(yù)治療。為此，西安高新醫(yī)院臨床心理科在心理咨詢與睡眠中心特別設(shè)立了游戲治療中心。
游戲障礙的患者,往往會伴有社交退縮/社交焦慮等的癥狀，在初診階段以傳統(tǒng)的訪談方式開展心理咨詢是比較困難的。而游戲作為一個患者和咨詢師之間的媒介,也作為游戲障礙患者表達自己的方式，通過游戲里的互動，以及觀察患者游戲角色的選擇、游戲種類的喜好，咨詢師能夠了解到患者的行為特點、情緒狀態(tài)以及內(nèi)心訴求, 從而為咨詢師和患者的咨詢關(guān)系建立提供了可能。
      這樣為后續(xù)的干預(yù)和治療提供了可能和鋪墊，最終讓來訪能夠擺脫虛擬世界所帶來的困擾,擁抱現(xiàn)實世界的美好。當下熱門游戲的熟識是臨床心理科咨詢師們的必備技能。